安順學院始建于1938年的黔江師范學校，位于貴州省安順市，是2006年2月經國家教育部批準組建和舉辦的一所全日制普通本科綜合型大學。
根據2014年9月學校官網顯示，該校有三個校區，西校區為主校區，校園占地面積790余畝，規劃建設新校區800余畝。設有16個二級學院、4個教研教學部，開辦46個本科專業。有全日制在校學生7500余人，另有成人教育等各類學生3000余人。
安順學院是2006年2月經國家教育部批準組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學，其前身是安順師范高等專科學校，已有70余年的辦學歷史。學院位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優秀旅游城市、民用航空產業國家高技術產業基地、貴州歷史文化名城—安順市。
學院現有東、西、北三個校區，西校區為主校區，校園占地面積790余畝，校區內有面積達700余畝的西部最大校園內陸湖—婁湖，另有1000余畝規劃建設的黔中新興產業示范園區安順學院新校區。學校現有校舍面積14萬余平方米，圖書館藏書44萬冊，訂閱中文報刊1800余種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有中國期刊網(CNKI全文數據庫)、維普中文期刊全文數據庫、人大報刊復印資料數據庫、萬方數據庫等中外文數據庫15個。教學儀器設備總值2700余萬元。學院建有理、化實驗大樓、多功能學術報告廳、電教綜合教學大樓及千兆校園網等。有教學用計算機600臺，多功能、多媒體和語音實驗室2千余座，以及各類實驗室和體育、美術、音樂用房等。
學院設置13個教學系(中文系、外語系、政史與法律系、數學與計算機科學系、物理與電子科學系、化學與生物農學系、資源管理與環境科學系、體育系、藝術系、教育管理系、旅游系、特殊教育系、商學系)、4個教研教學部(馬列主義教研部、大學公共外語教學部、大學公共體育教學部、成人教育部)、3個教學科研輔助機構(計算機與網絡管理中心、圖書館、《安順學院學報》編輯部)以及1個省級社科研究機構(貴州省屯堡文化研究中心)、1個省級學會(貴州省屯堡研究會)、1個省級國家職業技能鑒定所(安順學院國家職業技能鑒定所)、1個省級少數民族傳統體育項目訓練基地(貴州省少數民族體育基地)、1個省級特殊教育培訓中心(貴州省特殊教育師資培訓中心)。另有貴州省首批省級特色重點學科1個(特殊教育學)、省級重點支持學科1個(無機化學)、省級教學團隊1個(思想政治教育團隊)、校級研究中心3個(安順學院安順試驗區發展研究中心、安順學院民族民間工藝美術研究所、安順學院心理健康咨詢中心)及附屬高級中學。學院現在省內外共有實習實訓基地50余個。
學院現開設有以本科教育為主的法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學等8個學科門類共37個本專科專業(方向)。現有全日制學生7100人，另有成人教育等各類學生2000余人，在職教職工632人，其中教授21人(研究員1人)，副高以上職稱教師103人。具有碩士學位以上的教職工290人(博士9人，在讀博士15人)，常年聘有外籍教師5人。有享受國務院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省政府津貼專家2人，省"優秀青年科技人才"2人，省級"教學名師"2人，省教育廳學科帶頭人3人，教育部評估中心本科教學水平評估專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，安順市市管專家7人，市中青年優秀專業技術人才7人，貴州省社科聯兼職副主席1人，受聘擔任省內外高校博士研究生導師2人，碩士研究生導師3人，有客座教授、兼職教授10人。
學院目前面向全國28個省(直轄市、自治區)招收學生，為國家培養和輸送了大批的優秀人才。學院還長期聘有國內外著名專家學者來校講學、任教，積極開展國際國內學術交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學術研討會和學術交流活動。學院以"貴州省屯堡研究中心"、"貴州省少數民族體育基地"、"貴州省特殊教育師資培訓中心"、"安順學院安順試驗區發展研究中心"、"安順學院民族民間工藝美術研究所"等科研機構為平臺，搶抓中共中央、國務院實施新一輪西部大開發戰略歷史機遇，緊緊圍繞貴州省"十二五"時期實施工業強省及城鎮化帶動兩大戰略，結合安順黔中經濟區建設、強力推進工業化和城鎮化戰略目標，整合研究資源，形成了一支強勢的科研隊伍，不斷獲得國家社科基金、國家自然科學基金、教育部項目、省長資金項目、省哲學社會科學規劃項目、省高層次人才特助項目等多項國家、省級科研項目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、中國社會科學文摘等數據庫或核心刊物，社會影響日益擴大。
學院全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，深入實施"科教興國"和"人才強國"戰略，建設人力資源強國，推進創新型國家建設，堅持教育優先發展，全面實施素質教育，增強學生的創新和實踐能力，適應經濟社會發展對人才的需要。牢固樹立"教育為本、質量立校"的辦學理念，牢牢把握省委在"十二五"期間"加速發展、加快轉型、推動跨越"主基調，結合安順市委"抓機遇、提速度、上臺階"的要求，按照全省教育工作會議對高等教育"擴大規模、調整結構、突出特色、提高質量"的改革要求，緊密結合安順市"搶抓建設黔中經濟區的機遇，以建設多種經濟成分共生繁榮改革試驗區，加快發展泛黃果樹大旅游圈和民用航空產業基地，建設國際旅游目的地城市和泛珠至東盟國際陸路大通道上遠景100萬人口重要城市"及全力提升現代服務業和現代農業兩大產業，加快推進新型工業化、城鎮化、旅游產業化、農業現代化和信息化進程的目標，不斷解放思想，更新辦學觀念，強化專業建設，提高管理水平，增強辦學特色，推進教育改革與創新，提高教育教學質量，走內涵科學發展道路，為地方經濟社會發展培養合格人才。近年來，學院在辦學條件、辦學規模、師資隊伍建設、專業學科建設、教學科研、人才培養等各方面，取得了突破性的進展，為安順學院健康、可持續發展奠定了堅實的基礎。
辦學指導思想：以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學，堅持以人為本，以教學為中心，質量立校、人才強校、特色興校，堅持規模、結構、質量、效益協調發展的原則，以社會需求為導向，以服務地方為己任，走內涵發展和開放辦學之路，培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，努力把學校建設成為多學科協調發展，特色鮮明的教學型大學。
發展目標定位：近期建設學科專業結構合理，部分學科專業特色鮮明，教學質量優良，在省內有一定影響的教學型、綜合性地方本科院校。本世紀中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區域性綜合型大學。
類型定位：教學型大學。
層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留專科教育，積極探索研究生教育。
人才培養定位：培養思想品德優良、基礎理論扎實，具有一定創新精神和較強實踐能力的高素質應用型人才。
學科定位：構建以基礎學科為根基，以應用學科為主干的學科構架，發展新興、邊緣和交叉學科，培植與安順試驗區支柱產業密切相關的學科專業，形成以文、理、教育學科為主，經、管、法、史、工、農等學科相互滲透、相互促進，協調發展的學科專業體系。
服務面向定位：立足安順，融入貴陽，面向全國，服務地方。
人才培養目標：培養德智體美全面發展、基礎扎實、作風務實、綜合素質高、適應能力強、發展后勁足，具有較強專業知識和技能、能夠適應地方經濟社會發展的各類應用型本科人才。具體體現為：為基礎教育培養一流的新型師資和教育教學管理人才，為經濟社會發展培養高素質的應用型人才，為研究生教育提供優質生源。
安順學院走過了70余年的風雨歷程，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業的無限忠誠，櫛風沐雨，一路前行，為將安順學院建設成為特色鮮明的地方性綜合性大學而努力奮斗
