2019年海南美術統考考試內容及評分標準
(一)素描
1.考試內容范圍:人物頭像默寫
2.考試形式:根據考題規定內容,默寫人物頭像。
3.考試用具和材料要求:素描紙(考點提供),限用黑色鉛筆或黑色炭筆(自備),畫板或畫夾及相關繪畫用具(自備)。不得在卷面上噴灑任何固定液。
4.考試時間:150分鐘。
成績評定知識要點:(1)畫面構圖、比例;(2)人物形體結構、透視、空間;(3)素描理解能力和表現技法。
5.評分標準
A類卷(90-100分)
①符合試題規定及要求;
②造型準確,有良好的表現能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
③正確理解對象結構及體面關系,并能很好地表現;
④畫面素描關系準確,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好,具有較好的藝術表現力。
B類卷(80-89分)
①符合試題規定及要求;
②造型準確,有良好的表現能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
③對對象結構及體面關系理解正確,并能完整地表現;
④畫面素描關系準確,表現比較生動,形體刻畫深入,畫面整體效果良好。
C類卷(70-79分)
①符合試題規定及要求;
②造型較為準確,有較好的表現能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
③對對象結構及體面關系理解較為正確,并能較為完整地表現;
④畫面素描關系較準確,表現比較生動,具備一定的形體刻畫能力,畫面整體效果較好。
D類卷(60-69分)
①基本符合試題規定及要求;
②具備一定的造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等),但把握欠準確;
③對人物結構關系有的基本認識,具備一定理解力和表現力。
④畫面素描關系基本準確,形體刻畫能力及畫面整體效果一般。
E類卷(0-59分)
①不符合試題規定及要求;
②不具備基本的造型能力(包括比例、動態、結構透視、特征、神態、空間關系等);
③對人物結構和體面關系缺乏基本認識,理解和表現欠缺;
④畫面整體效果差。
(二)色彩
1、考試內容范圍:靜物
2、考試形式:默寫文字資料所描述的內容。
3、考試用具和材料要求:水彩紙或水粉紙(考點提供),限用水粉或水彩顏料(自備),畫板或畫夾及相關繪畫用具(自備)。不得在卷面上噴灑任何固定液。
4、考試時間:150分鐘。
成績評定知識要點:(1)構圖、透視、比例;(2)色彩關系與色調;(3)色彩表現能力。
5、評分標準
A類卷(90-100分)
①符合試題規定及要求;
②有明確的色調意識和良好的色感,畫面構圖及形體安排適當,色彩對比及調和關系明確;
③色彩與形體結合很好,表現生動,形體刻畫深入,畫面整體效果好,具有較好的藝術表現力。
B類卷(80-89分)
①符合試題規定及要求;
②色調意識較強,色感較好,畫面構圖及形體安排適當,色彩對比及調和關系準確;
③色彩與形體結合好,表現較生動,畫面整體效果較好。
C類卷(70-79分)
①符合試題規定及要求;
②色調意識較強,色感較好,畫面構圖及形體安排較適當,色彩對比及調和關系比較明確;
③色彩與形體結合較好,表現較生動,略有缺點,但畫面整體效果較好。
D類卷(60-69分)
①基本符合試題規定及要求;
②色彩對比及調和關系把握一般,色彩變化體現不鮮明;
③色彩與形體結合正確,表現不夠生動,畫面整體效果一般。
E類卷(0-59分)
①不符合試題規定及要求;
②對色調和畫面色彩關系缺乏最基本的認識,色彩關系紊亂,不能畫出必要的色彩變化,畫面缺乏美感;
③畫面整體效果差。
(三)速寫
1、考試內容范圍:人物動態速寫。
2、考試用具和材料要求:素描紙(考點提供),限用黑色鉛筆或黑色炭筆(自備),畫板或畫夾及相關繪畫用具(自備)。不得在卷面上噴灑任何固定液。
3、考試時間:30分鐘。
4、成績評定知識要點:(1)構圖、比例、透視、結構;(2)人物動態把握、形體概括能力;(3)場景再現能力。
5、評分標準
A類卷(90-100分)
①符合試題規定及要求;
②比例結構正確、動態特征鮮明,人物造型生動;
③具有很好的細節表現能力和藝術表現力。
④具備很好的生活觀察能力和情境再現能力。
B類卷(80-89分)
①符合試題規定及要求;
②比例結構準確,動態特征比較鮮明,人物造型較生動;
③具有良好的細節表現能力。
④具備良好的生活觀察能力和情境再現能力。
C類卷(70-79分)
①符合試題規定及要求;
②比例結構比較準確,動態特征比較鮮明,人物造型較生動;
③具有一定的細節表現能力。
④具備較好的生活觀察能力和情境再現能力。
D類卷(60-69分)
①基本符合考題規定及要求;
②比例結構基本正確、能夠把握動態特征,人物造型一般;
③缺乏細節表現能力。
④具備一定的生活觀察能力和情境再現能力。
E類卷(0-59分)
①不符合試題規定及要求;
②比例結構不正確、不能夠把握動態特征,人物造型較差;
③缺乏表現能力,畫面效果差。
④缺乏生活觀察能力和情境再現能力。
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