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廣州美術學院2019年普通本科招生美術類專業考試大綱專家解讀

 湖南美術高考網收集整理

為貫徹落實教育部及廣東省關于推進考試招生改革的精神，進一步優化生源結構和適應學校學科發展、專業設置及人才培養需求，自2019年始，廣州美術學院“美術類”專業考試將分成“造型類”和“設計類”進行組考。為讓考生更加深入理解我校對學生專業基礎素養要求及人才選拔導向，我們采訪了學校分管招生的副校長蔡擁華和三位相關學科教授，分享他們的真知灼見，為考生們提供學習引導。

Q: 廣州美術學院作為全國九所重點高等美術院校之一，每年都有超過四萬名學生報考。從今年開始對考試大綱進行了較大調整，您可否談談這次考試改革的背景？

A：藝考是全國都非常關注的事情，教育部、各省教育考試主管部門對美術類專業考試要求嚴格，家長和社會各界對藝考的關注度非常高，加上互聯網信息傳輸的高速發展，對美術專業考試在各環節的規范性、公平性、保密性、可操作性等提出了很高的要求。學校長期以來高度重視招生考試工作，在上級主管部門的指導下，在學校黨委的領導下，全校上下共同努力，近年來在招生考試改革、人才選拔方面取得了一定成效，得到廣東省教育廳、省考試院的充分肯定，得到社會的一致好評。

近年來，國家教育部、廣東省教育廳等上級主管部門陸續頒發了有關高考招生制度改革文件，就深化各級考試招生制度改革提出了明確的指導意見，并以“堅持正確育人導向、堅持公平公正、堅持科學選才、堅持有序推進”為基本原則，強調了高考招生分類指導的重要要求。我們原有的考試大綱堅持了多年，成效顯著，新時代對藝術人才提出了新的更高要求，我們希望通過調整考試大綱，選拔和培養真正具有扎實基本功并具有創新能力的學生。

Q: 在當前高校擴招的形勢下，專業美術院校在選拔優質生源上面臨什么樣的挑戰？

A：優秀學生一般會首選美術院校，我們面臨的問題是怎樣把優質生源選出來。現在考生數量巨大，增加了考試組織的難度，而且大部分學校的專業考試內容都是素描、色彩、速寫，這種區分度不高的考試內容助長了應試培訓的市場化，不能完整呈現考生的基礎和水平。

Q: 當前專業美術院校考題的變化趨勢？

A：這幾年各大美院都在改革，有兩個大趨勢，一是突出考查考生的真實專業基礎和創新創意能力，二是根據學科或者專業組織考試，分類指導選拔人才。

Q: 考試大綱怎樣體現專業院校對造型/設計類專業人才培養規律？

A:考試大綱決定了大的考試方向和評分原則，這次調整，明確區分了造型和設計兩大類別的基礎素質和能力考核要求，造型類專業的素描和色彩都是人物頭像寫生，速寫是人物及場景組合，對于一般考生而言，難度增加了，有助于有實力的考生脫穎而出。設計類專業重點考查考生的畫面綜合表達能力、設計創意和設計表達能力，選拔有設計基礎和素養的人才到美院設計學科深造。

Q: 考試大綱給有志于報考我校造型/設計類專業的學生一個怎樣的專業學習導向？

A：藝考不僅僅是為了上大學，而是為了藝術的學習，考生首先需要建立起對藝術專業的興趣與熱愛，在這個基礎上進行專業基礎學習、創意訓練，能用藝術的方法把自己的觀察和見解表達出來，讓專家們感受到你的藝術潛力。

Q: 面對考試大綱的變化，考生應如何備考？

A：死記硬背的應試教育，已經不能適應新的考試大綱，藝術學習是一個循序漸進的過程，是技能和綜合素養相結合的學習，除了必要的專業技巧、技能學習之外，需要有針對性地進行創新意識和思維的學習、訓練。希望考生們以不變的“綜合能力”應萬變的考試題目。

  造型類 | 速寫  

廣州美術學院   宋光智 教授

2019年廣州美術學院本科入學專業招生單考的速寫科目加大了速寫的考察力度，考試大綱已提前公布，明確速寫考試的范圍：人物及場景組合。作為美術生，速寫能力非常重要，速寫畫好了，即具備了相當的造型能力和藝術感受力。速寫最能體現考生的綜合素養和藝術敏銳度，畫面既要強調造型的生動性，還要有理性的控制力，這需要考生很好地理解和把握速寫考題的內容和要求。考生要具備較強的構圖能力和畫面組織能力，并通過規定人物和特定環境的合理組合，形成具有視覺表現力、鮮活生動的畫面。

考生要畫好人物場景組合速寫，需注意以下幾點：

一、切題達意，畫面要準確表現主題；

二、需要反復研究人的結構、形態、比例等造型規律及要素，準確把握人物動態和形象描畫；

三、要對速寫語言進行研究，熟練掌握線條（明暗）的疏密、節奏，主動有效地組織畫面；

四、造型既要主動、還需適度，格調是繪畫的靈魂。

廣州美術學院單考速寫科目的難度大于省聯考，學校提前明確考試范圍，是希望考生在備考期間加強人物場景速寫訓練，掌握速寫技巧，提高速寫的能力和水平，提升個人的繪畫實力和對生活的觀察力。考生在考試中才能更加從容、充分地發揮和展現應有的水平，使我們從眾多考生中優中選優，選拔出真正有天賦、有實力、有水平的優秀學生進入廣美就讀。

  造型類 | 色彩  

廣州美術學院   郭潤文 教授

多年來，色彩考試范圍以“靜物寫生和默寫”相結合的方式。2019年，考試范圍調整為“人物頭像寫生”，重點考查考生觀察、感受和表達色彩的能力，要求考生較熟練地掌握色彩基本規律和基本技能。色彩科目考試由“靜物”改為“人物頭像”，我覺得這符合造型藝術人才培養要求和規律，模特具有不確定性，造型和色彩比靜物微妙和復雜，相比靜物默寫考試方式，對考生專業基礎要求提高了，考試難度也加大了，有利于選拔真正具有創作潛質的學生到美院來學習藝術。

對于新的變化，我認為考生備考時要注意以下幾點：

在構圖上，要求考生在八開紙有限范圍內適中地安排人物頭像位置，大小與紙張相協調，畫面飽滿、穩定。脖子以下酌情可略帶部分肩、胸，讓頭像看起來合理自然；在造型上，要求考生能夠準確的表現人物頭像基本結構和造型，以及體積和空間關系、透視關系、整體與局部關系；色彩要注意色調的協調，要求考生能理解并描繪出人物頭像的色彩冷暖變化，固有色與環境色之間的關系，受光與背光色彩冷暖區別與統一，人物頭像與背景的色彩關系。

關于工具和材料，考生在符合考試規定的前提下，合理選擇熟悉的繪畫工具和材料來表現人物頭像，以期達到最佳畫面效果，這也是對考生繪畫技能的檢驗。

  設計類 考試科目  

廣州美術學院   沈康 教授

2019年廣州美院本科入學專業招生考試作出了重大改革，考生可同時報考美術類和設計類，可參加不同類別的兩場考試。我認為改革的目的是加強分類選撥人才，使學生有充分的機會展現自己的能力和水平，從而選擇自己真正感興趣的學科，意義是積極的。

我認為有幾點值得考生注意：

一、這次對設計類專業考試科目作出全新的設置，是以選拔符合設計專業人才培養規律的人才為導向，以考核考生的專業能力和素養為目標，呈現考生個性化的專業能力和未來發展的潛在能力，考試內容和形式都要符合這種能力測試的要求。考生應當領會學校的人才選拔導向，有針對性地備考。

二、就具體的科目來講，包括素描、色彩、創意設計三科，前兩個科目名稱與造型學科相同，但事實上考查的重點不完全一致，素描是場景默寫，色彩是靜物默寫，時間都是一個半小時，目的是考查考生對日常生活的觀察與記憶、對生活場景中設計細節的認識與評價、畫面的綜合表達能力，以及考生對色彩感覺的敏銳度及色彩關系、細節與質感的把握，具有較強的設計學科能力考查針對性。

當然，最為不同的還是創意設計，這是一個主題性的考查，給出一個題目，讓學生在情境中解決問題，包括考查學生對主題理解、創意構思、形態組織，以及對生活常識、設計問題的認識理解能力，這個很體現綜合理解和表達能力，也是培養既有扎實專業基礎又有創新能力的復合型設計人才的要求。

三、對于設計類考生，我認為當前專業考試的變化趨勢是以考核考生的專業能力和素養為目標，更立體地呈現考生個人的專業個性和素質。設計類專業人才培養的趨勢也是注重創新思維和創新意識的培養，考生這方面的測試將成為重點。

專業院校希望選拔有特點、有想法、敢于表現的學生。因此考生除了必要的專業技巧、技能學習之外，需要有針對性地進行創新意識和思維的學習、訓練。在考試中能發表基于敏銳觀察的獨立見解，清晰地把這些見解表達出來，即使這些看法和見解是不成熟的。并不一定需要特別形式的專業備考，但需要有意識地培養創造激情、探索欲、求知欲、好奇心、自信心和表達能力。

當然，創新意識和創新思維是一個長期學習的結果，不是單一的手頭技巧訓練，考試更側重于對建立在個人經驗基礎之上的觀察、分析、判斷能力以及表達準確性的考核，因此考生需要建立起對設計的專業興趣與熱愛，而不是突擊式的技能培訓。