2021年福建省播音與主持類專業(yè)統(tǒng)考考試大綱
一、命題指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平為導(dǎo)向,科學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)測(cè)試,全面客觀反映考生的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)。
二、考試性質(zhì)和考試目標(biāo)
福建省普通高等學(xué)校播音與主持類專業(yè)統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱播音主持類省級(jí)統(tǒng)考)是面向全省報(bào)考普通高等學(xué)校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生進(jìn)行的專業(yè)基礎(chǔ)技能測(cè)試,是我省普通高考的組成部分。
播音主持類省級(jí)統(tǒng)考主要考核考生的播、說(shuō)、評(píng)、誦等四項(xiàng)核心能力,綜合考察考生的外部形象、氣質(zhì)修養(yǎng)、儀態(tài)儀表、上鏡效果、嗓音條件、語(yǔ)音語(yǔ)貌、語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力以及即興口語(yǔ)表達(dá)能力等。通過(guò)考試選拔具有學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)基本條件、能力素質(zhì)和藝術(shù)潛質(zhì)的合格考生。
三、考試范圍和考試要求
(一)考試范圍
本考試共有四個(gè)項(xiàng)目:1.指定文學(xué)作品朗誦;2.指定新聞作品播報(bào);3.指定文稿復(fù)述;4.話題評(píng)述。其中,第1、2兩項(xiàng)內(nèi)容在一試環(huán)節(jié)中進(jìn)行;第3、4兩項(xiàng)內(nèi)容在二試環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
(二)考試要求
1.指定文學(xué)作品朗誦:考生現(xiàn)場(chǎng)抽取并朗誦一篇文學(xué)作品節(jié)選,限時(shí)1.5分鐘,約250字以內(nèi)。
2.指定新聞作品播報(bào):現(xiàn)場(chǎng)抽取并播報(bào)一篇指定新聞稿件,限時(shí)1.5分鐘,約150字以內(nèi)。
3.指定文稿復(fù)述:復(fù)述一篇考生現(xiàn)場(chǎng)抽取的文稿,復(fù)述文稿內(nèi)容(不是背誦),限時(shí)1.5分鐘,約300~400字。
4.話題評(píng)述:考生現(xiàn)場(chǎng)抽取1個(gè)話題進(jìn)行即興評(píng)述,限時(shí)2分鐘。
四、參考試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(一)參考試題
1.指定文學(xué)作品朗誦:選用的文本為優(yōu)秀文學(xué)作品。文學(xué)作品類型包括但不限于詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、廣告語(yǔ)等作品中的選段。內(nèi)容健康,文字流暢清新,感性形象;在音韻上朗朗上口,易于誦讀。字?jǐn)?shù)在250字之內(nèi)。
參考試題① 一塊塊鵝卵石堆積而成的墻壁且構(gòu)成的小屋子,零星而有序地排列在山坡的陽(yáng)光里,映襯著綠意綿綿的樹林,點(diǎn)綴在剛剛開放的小野花中,一條隱藏在花草和林木之中的小路綿延著無(wú)限的生機(jī)。幾只安靜的小鳥落在歪斜的籬笆上,偶爾鳴叫幾聲,引得屋檐下的小狗張望不止。
參考試題② 那一串串紅色的辣椒晾曬在窗口的兩側(cè),好似明亮的彩燈,擺在門口的藤椅安詳?shù)厮坪跸褚粋€(gè)平靜的老人,不斷響動(dòng)的小蛐蛐移動(dòng)著舞步,蟈蟈跳躍在小草的中間,牽牛花攀爬在柳樹上,一塊塊青苔浮在鵝卵石的中間,透著濃厚的綠色,這一處山野人家真是有一種別處風(fēng)情的味道。
參考試題③ 季節(jié)匆匆,人也匆匆。花開花落,人間已是物是人非。忙碌中,我們規(guī)劃著,算計(jì)著,疲憊而奔波著,唯獨(dú)忘卻了曾經(jīng)擁有的簡(jiǎn)單和純凈。是世俗遮蔽了我們的雙眼?是名利蒙朧了我們的心靈?還是生活中的瑣碎讓我們沒了心情。
2.指定新聞播報(bào):選用的文本為當(dāng)今媒體發(fā)布的新聞消息選段;內(nèi)容健康,文字符合新聞播報(bào)文體要求,不含數(shù)學(xué)公式、科學(xué)符號(hào)和生僻的外國(guó)地名和人名,流暢易讀。字?jǐn)?shù)在150字左右。
參考試題① 香港是人民幣國(guó)際交易和業(yè)務(wù)處理中心,但追求坐上第二把交椅的潛在候選者有很多。目前倫敦在比賽中領(lǐng)先,新加坡和臺(tái)北也在爭(zhēng)奪一席之地。上月末,一個(gè)大型法國(guó)商務(wù)代表團(tuán)抵達(dá)香港,也是為說(shuō)服銀行家和企業(yè),巴黎將在人民幣國(guó)際化中發(fā)揮重要作用。
參考試題② 由于美國(guó)原油產(chǎn)量飆升,再加上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)走弱抑制需求,沙特阿拉伯已將石油產(chǎn)量降至一年來(lái)最低水平。據(jù)歐佩克維也納會(huì)議前一天發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,11月份,沙特原油日產(chǎn)量為950萬(wàn)桶,遠(yuǎn)低于今年6月份創(chuàng)下的30年最高產(chǎn)量——每天1010萬(wàn)桶的紀(jì)錄。
參考試題③ 新一屆政府領(lǐng)導(dǎo)層上臺(tái)后,金融領(lǐng)域的改革推進(jìn)速度可能大大加快。具體內(nèi)容包括銀行體系改革、發(fā)展債券市場(chǎng)、利率市場(chǎng)化、資本項(xiàng)目開放以及人民幣可兌換幾個(gè)方面。需要注意的是,改革不可能一蹴而就,推進(jìn)過(guò)程中的波動(dòng)和曲折在所難免。
3.指定文稿復(fù)述:文稿類型包括但不限于新聞事件、敘述性、說(shuō)明性文稿等,文稿字?jǐn)?shù)300~400字左右。復(fù)述時(shí)間1.5分鐘。
參考試題① 4月16日,盲人小伙子姚曉勇從天津梅江打車。至下車計(jì)價(jià)器顯示 11.4 元,姚曉勇掏出了錢包,馬志剛捂住他的包:“不收錢。”小伙堅(jiān)持要給,兩人爭(zhēng)了一番。的哥說(shuō)“我掙錢比你容易!” 的哥馬志剛把他扶至小區(qū)保安處,之后開車走了。接下來(lái),從小區(qū)內(nèi)走出一個(gè)中年人,他打馬志剛的車至中山門,計(jì)價(jià)器顯示 14.5,一路暢談,下車時(shí)中年人掏出 30 元錢說(shuō):“這錢還有剛才那位的,我也不偉大,但掙錢比您也容易點(diǎn),就希望您繼續(xù)做好事吧!”4 月 17 日早晨,馬志剛 24 歲的女兒小馬在微博上發(fā)了“老爸跑車錄”。的哥馬志剛瞬間成為網(wǎng)絡(luò)最熱門的話題。的哥為此急了,其實(shí),這不是一件多大的事。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,扶危助困,樂(lè)善好施等等,曾幾何時(shí),是中華民族代代相傳的優(yōu)良美德,而現(xiàn)今,這美德仿佛成了稀缺之物,因此,“不偉大的哥”馬志剛的“掙錢容易說(shuō)”才會(huì)走紅,才會(huì)讓人“看著就暖和”。
參考試題② 電影《芳華》由馮小剛執(zhí)導(dǎo)。電影以二十世紀(jì)70年代至80年代為背景,講述了在充滿理想和激情的軍隊(duì)文工團(tuán),一群正值芳華的青春少年,經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的愛情萌發(fā)與充斥變數(shù)的人生命運(yùn)。她們當(dāng)中有樂(lè)于助人、質(zhì)樸善良的劉峰和從農(nóng)村來(lái)的屢遭文工團(tuán)女兵歧視與排斥的何小萍等鮮活的人物形象,他們的命運(yùn)與時(shí)代背景相聯(lián)系,軍人的天職讓他們意外離開了浪漫安逸的文工團(tuán),卷入了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),在戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)綻放著血染的芳華,用生命書寫著華麗的樂(lè)章。他們感受著集體生活的痛與暖、故人的分別與重逢,還有時(shí)代變革之下,每個(gè)人的渺小脆弱和無(wú)力招架。而昔日的文工團(tuán)戰(zhàn)友們,在大時(shí)代的背景之下,每個(gè)人的命運(yùn)大相徑庭,擁有著出人意料的人生歸宿……從來(lái)不需要想起,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
參考試題③ 有一天,孔子的一個(gè)學(xué)生在門外掃地,來(lái)了一個(gè)客人問(wèn)他:“你是誰(shuí)啊?”
他很自豪地說(shuō):“我是孔先生的弟子!”客人就說(shuō),“那太好了,我能不能請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題?”學(xué)生很高興的說(shuō):“可以啊!”他心想:你大概要出什么奇怪的問(wèn)題吧?
客人問(wèn):“一年到底有幾季啊?”學(xué)生心想,這種問(wèn)題還要問(wèn)嗎?于是便回答道“春夏秋冬四季。”客人搖搖頭說(shuō):“不對(duì),一年只有三季。”“哎,你搞錯(cuò)了,四季!” 客人說(shuō)“三季!”最后兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不下,就決定打賭:如果是四季,客人向?qū)W生磕三個(gè)頭。如果是三季,學(xué)生向客人磕三個(gè)頭。
正巧這是孔子從屋里走出來(lái),學(xué)生上前問(wèn)道:“老師,一年有幾季啊?”
孔子看了一眼客人,說(shuō):“一年有三季。”
客人馬上說(shuō):“磕頭磕頭!”學(xué)生沒辦法,只好乖乖磕了三個(gè)頭。
客人走了以后,學(xué)生迫不及待地問(wèn)孔子:“老師,一年明明有四季,您怎么說(shuō)三季呢?”孔子說(shuō):“你沒看到剛才那個(gè)人全身都是綠色的嗎?他是螞蚱,螞蚱春天生,秋天就死了,他從來(lái)沒見過(guò)冬季。
4.話題評(píng)述:話題以日常文化生活或社會(huì)熱點(diǎn)話題為主,適合高中畢業(yè)生的年齡與知識(shí)特點(diǎn)。形式:話題題目應(yīng)該限于“一兩句話或簡(jiǎn)短問(wèn)題”。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。考生評(píng)述時(shí)間不超過(guò)2分鐘。
參考試題① 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“男性女性化,女性寵物化”這種社會(huì)性別文化傾向的看法。
參考試題② 創(chuàng)造和諧與舒適的人際關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活都是至關(guān)重要的。請(qǐng)發(fā)表對(duì)人際關(guān)系的看法。
參考試題③ 不以善小而不為,不以惡小而為之。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本考試各項(xiàng)目中,指定文學(xué)作品朗誦和指定新聞稿件播報(bào)各占總成績(jī)的20%,指定文稿作品復(fù)述和話題評(píng)述各占總成績(jī)的30%。
本考試各項(xiàng)目計(jì)分采取百分制(優(yōu):88分及以上;良:80-87分;中:65-79分;差:64分及以下)。各項(xiàng)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。
1.指定文學(xué)作品朗誦
等級(jí) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
優(yōu) | 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),嗓音圓潤(rùn)動(dòng)聽,理解感受準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,語(yǔ)言邏輯清晰。 |
良 | 語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn),理解感受比較準(zhǔn)確,感情基調(diào)恰切,表達(dá)較為流暢。 |
中 | 語(yǔ)音存在系統(tǒng)性錯(cuò)誤,感情基調(diào)欠妥,表達(dá)欠流暢,語(yǔ)言表現(xiàn)力一般。 |
差 | 語(yǔ)音存在系統(tǒng)性錯(cuò)誤,方言語(yǔ)調(diào)明顯,表達(dá)不流暢,語(yǔ)言表現(xiàn)力差。 |
2.指定新聞作品播報(bào)
等級(jí) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
優(yōu) | 字音準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,內(nèi)容清晰,節(jié)奏明快,具有新鮮感和對(duì)象感。 |
良 | 字音基本準(zhǔn)確,語(yǔ)言較流暢,內(nèi)容較清晰,節(jié)奏平穩(wěn),基調(diào)客觀。 |
中 | 字音不太準(zhǔn)確,語(yǔ)言欠流暢,內(nèi)容欠清晰,重點(diǎn)欠突出,態(tài)度不鮮明。 |
差 | 字音明顯不準(zhǔn)確,語(yǔ)氣生硬,語(yǔ)序混亂,內(nèi)容不清,節(jié)奏死板,態(tài)度僵化。 |
3.指定文稿作品復(fù)述
等級(jí) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
優(yōu) | 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),嗓音圓潤(rùn)動(dòng)聽,文稿復(fù)述內(nèi)容簡(jiǎn)潔,邏輯鏈條清晰、流暢。 |
良 | 語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn),能夠篩選提煉,主要內(nèi)容清晰,表達(dá)較為流暢。 |
中 | 語(yǔ)音存在系統(tǒng)性錯(cuò)誤,以背誦文稿內(nèi)容為主,前言不搭后語(yǔ),表達(dá)欠流暢。 |
差 | 語(yǔ)音存在系統(tǒng)性錯(cuò)誤,方言語(yǔ)調(diào)明顯,背誦文稿都困難,語(yǔ)言表現(xiàn)力差。 |
4.話題評(píng)述
等級(jí) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
優(yōu) | 邏輯性強(qiáng),層次分明,條理清晰,論據(jù)充分,觀點(diǎn)突出,態(tài)度鮮明,能夠以理服人;語(yǔ)言組織能力強(qiáng),表達(dá)準(zhǔn)確流暢;底蘊(yùn)深厚。 |
良 | 邏輯性較強(qiáng),層次分明,條理較清晰,觀點(diǎn)基本明確,思維具有發(fā)散性,評(píng)述具有一定的說(shuō)服力;語(yǔ)言組織能力較強(qiáng),表達(dá)基本流暢。 |
中 | 邏輯線條不夠清晰,層次欠分明,論據(jù)不夠翔實(shí),但基本上能夠自圓其說(shuō);語(yǔ)言組織能力尚可,整個(gè)評(píng)述過(guò)程不夠流暢。 |
差 | 思維邏輯混亂,條理不清,觀點(diǎn)含混;語(yǔ)言組織能力差,表達(dá)很不流暢,整個(gè)評(píng)述過(guò)程呈現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的狀態(tài)。 |
5.綜合因素
本考試系綜合考察考生的外部形象、氣質(zhì)修養(yǎng)、儀態(tài)儀表、上鏡效果、嗓音條件、語(yǔ)音語(yǔ)貌等,因此,對(duì)這些“硬件”因素的考察與評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿在一試、二試的四個(gè)考試項(xiàng)目中。
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