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大學(xué)和學(xué)院、專科學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有啥區(qū)別？

　　現(xiàn)在大學(xué)的名字真的是太多，有xx大學(xué)、xx學(xué)院、xx大學(xué)xx學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院......讓人傻傻分不清楚。很多家長覺得以“學(xué)院”結(jié)尾的高校就是專科，很多同學(xué)填報專業(yè)是靠「感覺」的，比如，你肯定經(jīng)常聽到這樣的話：

　　“我感覺這所學(xué)校是公辦的”

　　“一聽這所學(xué)校的名字就像民辦的”

　　so，今天就帶大家了解下

　　「大學(xué)、學(xué)院」

　　「專科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院」

　　之間的區(qū)別

　　大學(xué)和學(xué)院到底有啥區(qū)別?

　　“大學(xué)”和“學(xué)院”不是隨意取的

　　我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學(xué)與學(xué)院之分。關(guān)于大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別，教育部有著非常具體的規(guī)定。

　　《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，大學(xué)和學(xué)院都應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的教學(xué)、科學(xué)研究力量，較高的教學(xué)、科學(xué)研究水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?/p>

　　總的來看，大學(xué)比學(xué)院的要求高。但這并不意味著大學(xué)就一定優(yōu)于學(xué)院，在一些專業(yè)學(xué)科上一些學(xué)院的教學(xué)和科研水平可能高于某些大學(xué)的同一專業(yè)。

　　根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號)，普通本科學(xué)校獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和大學(xué)的主要區(qū)別是：

　　大學(xué)：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

　　學(xué)院：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。

　　“大學(xué)”與“學(xué)院”的不同要求

　　一、學(xué)科專業(yè)

　　大學(xué)與學(xué)院在主要學(xué)科及其覆蓋專業(yè)的設(shè)置、學(xué)科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學(xué)位授予點(diǎn)數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)上有不同的要求。

　　1.在人文學(xué)科、社會學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中，學(xué)院應(yīng)有1個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科，而大學(xué)應(yīng)有3個以上。

　　2.學(xué)院的主要學(xué)科門類中應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的專業(yè);大學(xué)每個主要學(xué)科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的一級學(xué)科，每個主要學(xué)科門類的全日制本科以上在校生均不低于學(xué)校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學(xué)位授予點(diǎn)，普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

　　二、師資隊伍

　　大學(xué)與學(xué)院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為：專任教師數(shù)量，研究生、博士生學(xué)歷教師比例，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上、正教授職務(wù)教師數(shù)量等。

　　1.學(xué)院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)比例應(yīng)不低于30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于30%，具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。

　　2.大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)位的人員比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上，其中具有博士學(xué)位的比例一般應(yīng)達(dá)到20%以上;具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

　　三、教學(xué)與科研水平

　　大學(xué)與學(xué)院都應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平，在教育部組織的教學(xué)水平評估中，評估結(jié)論應(yīng)達(dá)到“良好”以上。而大學(xué)還需達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.在近兩屆教學(xué)成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

　　2.科研水平達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)近5年年均科研經(jīng)費(fèi)，以人文、社會學(xué)科為主的學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到500萬元，其他類高校至少應(yīng)達(dá)到3000萬元;

　　(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵;

　　(3)至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點(diǎn)實驗室2個和重點(diǎn)學(xué)科2個;

　　(4)一般至少應(yīng)具有10個碩士點(diǎn)，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

　　四、基礎(chǔ)設(shè)施

　　大學(xué)與學(xué)院在校園占地面積，生均建筑面積(稱為學(xué)院的學(xué)校，建校初期其總建筑面積應(yīng)不低于15萬平方米)，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值，生均適用圖書數(shù)量，實習(xí)、實訓(xùn)場所等方面有著大致同樣的要求。因此，無論是大學(xué)還是學(xué)院，都能為學(xué)生提供滿足學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。

　　教育部對于大學(xué)和學(xué)院在學(xué)科、師資、教學(xué)與科研等方面的硬性規(guī)定，可作為學(xué)生及家長在選擇院校時的重要參考，但不能僅憑此來簡單判定具體的大學(xué)與學(xué)院的水平高低。學(xué)校的行業(yè)影響力、社會影響力、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這些軟實力同樣值得關(guān)注，一些頻頻闖入“行業(yè)最強(qiáng)院校榜”、“XX專業(yè)最強(qiáng)院校排行榜”的學(xué)院便是明證。所以，認(rèn)清本質(zhì)區(qū)別，綜合評判，才能在填報志愿時做出最適合自己的選擇。

　　專科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的區(qū)別?

　　“后綴”的區(qū)分

　　高等專科學(xué)校是指經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專科教育的普通高等學(xué)校。

　　根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類的專科層次全日制普通高等學(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等專科學(xué)校”。(比如：泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、福建幼兒師范高等專科學(xué)校)

　　而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的專科層次全日制普通高等學(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院"或“職業(yè)學(xué)院”

　　“類型”的區(qū)別

　　大體來說，高職院校有三種類型：

　　第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是“211”重點(diǎn)本科院校，也有一部分是市屬高校。

　　第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學(xué)時間長，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢。

　　第三類是民辦高職院校，國家承認(rèn)學(xué)歷，不過學(xué)費(fèi)較高。